ÁREAS TÉCNICAS :

DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN

Las personas con discapacidad visual están limitadas en la adquisición de conocimientos y por ende también limitadas en su acceso a la cultura general, por esta razón es imprescindible compensar la limitación visual con una serie de técnicas que les permitan adquirir conocimientos en forma satisfactoria e independiente, lográndose así la plena integración de la persona ciega y deficiente visual en el seno de la sociedad.

El Departamento de Comunicación tiene por misión brindar a las personas con discapacidad visual las técnicas compensatorias de la comunicación, con la finalidad de que éstas adquieran conocimientos que mejoren su interrelación social y cultural.

El objetivo del departamento es que los participantes del Centro conozcan, dominen y utilicen las técnicas compensatorias de la comunicación para que así alcancen una mayor autonomía, facilitando su acceso a la información, la ciencia y la cultura.

TÉCNICAS ENSEÑADAS EN EL DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN

En el Departamento de Comunicación los participantes aprenden una serie de técnicas compensatorias, entre las que podemos mencionar:

A) Sistema de lectura-escritura Braille

El Sistema Braille lleva el nombre de su creador, el francés Louis Braille (1809-1852), quien desarrolló su alfabeto basado en un sistema de escritura a base de puntos, utilizado para que los soldados pudieran enviarse mensajes en la oscuridad y creado por el capitán del ejército francés Charles Barbier. Braille lo perfeccionó y adaptó para que pueda ser usado por personas ciegas y, en 1825, presentó su sistema que con el transcurrir de los años se fue imponiendo hasta ser utilizado y reconocido mundialmente.

El Braille es un sistema de puntos en relieve que permite a las personas ciegas leer y escribir al tacto. Se utiliza en todo el mundo y en distintos idiomas. Existe Signografía Braille para las letras, números, signos de puntuación y también un sistema de abreviaciones llamado Estenografía. Se han incorporado signos específicos para la escritura de música, ciencias, operaciones matemáticas y geometría. El sistema se basa en la distribución de seis puntos en una celdilla o cajetín Braille, cuya forma y tamaño son estándares y universales.

La escritura Braille se puede realizar de dos maneras, de forma manual o utilizando la máquina de escribir.

• La escritura manual se lleva a cabo mediante el uso de la regleta y el punzón, donde se introduce la hoja con el objeto de fijarla; luego se coloca en la primera fila hacia el lado derecho para empezar a escribir. La escritura se realiza de derecha a izquierda, presionando con un punzón en los puntos correspondientes a las letras que se desea escribir.

• La mecanografía Braille dispone de un carro parecido a la de una máquina de escribir, donde se inserta la hoja sobre la que se escribirá. Consta de 9 teclas, la tecla del centro es la barra espaciadora, a los lados de ésta, 6 teclas que representan el signo generador (los 6 puntos). La tecla del lado izquierdo se utiliza para avanzar las líneas y la del extremo derecho se utiliza para retroceder en la línea. Para escribir una letra o signo se deben presionar simultáneamente las teclas que representan los puntos que forman dicho carácter. El aprendizaje de la máquina de escribir Braille, supone la misma dificultad que le supone a un sujeto vidente aprender a escribir a máquina, razón por la cual tiene que entrenarse y practicar en un tiempo determinado.

B) Ábaco

Es un importante auxiliar de cálculo que ha venido a simplificar y agilizar notablemente la enseñanza de las matemáticas a las personas con discapacidad visual.

El ábaco utilizado por las personas con discapacidad visual es una adaptación del ábaco japonés o Sorobá. Consiste en una caja rectangular, atravesado por una barra que lo divide en dos secciones. Tiene unas cuentas insertadas en unas varillas o ejes y un pedazo de goma espumosa cubierta con fieltro debajo de los ejes, que actúa como freno en el movimiento de las cuentas. Con este importante instrumento de cálculo las personas ciegas pueden realizar las 4 operaciones fundamentales de la aritmética: suma, resta, multiplicación y división, así como fracciones, potencia, raíz y otras más.

C) Cubaritmo

El Cubaritmo o caja aritmética consiste en una caja rectangular con hendiduras y unos cubos con los números en Braille o en relieve, que al ser colocados en la caja permite a las personas ciegas realizar operaciones de suma, resta, multiplicación y división. Tiene la ventaja de que las operaciones matemáticas se realizan en la misma forma y orden en que se hacen las operaciones en tinta.

D) Calculadora parlante

La calculadora parlante es un instrumento que les permite a las personas ciegas realizar operaciones de cálculo numérico con gran rapidez. En el mercado se pueden encontrar calculadoras parlantes elementales con las que se pueden realizar las cuatro operaciones fundamentales y el tanto por ciento, como calculadoras científicas con un gran número de funciones.

E) Braille II o Estenografía Española

El Braille de II grado o estenografía es un método de escritura abreviada, que reduce considerablemente el tiempo de lectura y escritura. Tiene una serie de normas y principios que regulan la forma en que se abrevian las palabras.

F) Otros servicios:

• Programa para personas adultas mayores y diabéticos

El Departamento de Comunicación tiene un PROGRAMA PARA ADULTOS MAYORES DE 60 AÑOS y personas diabéticas, quienes reciben un programa especial de acuerdo a sus características. Para ello, se utiliza material adaptado para el aprendizaje del Sistema Braille y también se le brindan algunas técnicas como el manejo de material en audio.

• Ortografía y redacción

El Departamento de Comunicación brinda las técnicas de ortografía y redacción, de acuerdo a las necesidades y el tipo de integración de los participantes, fundamentalmente a aquellos que proyecten una integración de estudios.

Más información: dpovis@cercil.org mttito@cercil.org

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